服务学习

学习目标

对长者进行尊重有礼的家访，并记录其日常生活、科技使用情况及遇到的困难。
将实地考察的观察结果转化为设计概念，涵盖问题、建议的解决方案、关键科技、预期影响、创新及伦理。
制作比赛交付成果：一块使用 Canva 设计的 A2 发泡胶展板、一个硬件或 Figma 原型，以及一份简报。

课程大纲

比赛简介与实地考察准备 | 介绍比赛主题「应对长者面对的挑战」、课程进度表及交付成果，然后简报家访：其目标、礼物包，以及到达与破冰、对话代替访问、具备「STEM 视角」观察的三个阶段，并涵盖有关私隐、承诺及接受礼物的注意事项 | 实作：i) 以小组形式到访长者家中，送上礼物包并邀请长者示范如何使用日常设备 ii) 在指导下参观厨房及洗手间，并记录自行修理的痕迹及安全风险 iii) 独立完成实地考察工作纸，记录该长者的个人背景及科技使用情况、其在生理、认知及环境上面对的挑战，以及一项主要见解

概念发展 | 检讨小组的实地考察发现并将其转化为设计概念，每个概念须陈述为待解决的问题、建议的解决方案、涉及的关键科技、预期影响、创新元素，以及伦理与考量 | 实作：i) 比较组员的工作纸以辨识共同问题与机会 ii) 在概念发展工作纸上绘画并标注两个不同的初步设计 iii) 选择一个概念进行开发以参与比赛，并以可行性、影响力或创新性来证明该选择的合理性

使用 Canva 进行设计 | 介绍如何使用 Canva 制作海报及简报，涵盖自订尺寸设计、元素、文字、图像及上传工具、图像框架、画笔工具、QR 码产生器等扩充功能、页面转场效果，以及在列印时保持元素远离边界 | 实作：i) 建立自订尺寸的海报并重新命名专案 ii) 加入并重新排列文字、元素及图像，包括将图像放置在框架内并透过拖放方式进行替换 iii) 建立简报，新增页面并加入转场效果

评审准则与发泡胶展板设计 | 讲解八项评审准则：问题辨识 20%、影响力 15%、科技应用 15%、创新 10%、伦理 10%、发泡胶展板 10%、原型、简报或影片 10% 及当日汇报 10%，以及各项的评分重点，包括界定问题范围、影响规模、所选科技的契合度，以及伦理下的私隐、无障碍设计与尊严 | 实作：i) 接受教师的 Canva 邀请并加入学校团队 ii) 建立 A2 直向（420 毫米乘 594 毫米）的自订设计，并重新命名专案 iii) 排版产品名称、问题资讯、目标、产品如何解决问题、挑战，以及所有组员的班别、班号及姓名 iv) 建立公开检视连结并作为发泡胶展板草稿提交

原型制作与简报 | 将原型定义为用于测试概念、功能、设计及可行性的早期模型，而非最终产品；比较硬件方案（使用 3D 打印、雷射切割或纸皮等日常物料，并可选择以 micro:bit、Arduino 或 Raspberry Pi 驱动）与软件方案（使用 App Inventor 2、Android Studio 或 Swift，或 Figma 或 Canva 介面模拟图）；然后说明简报所需的部分 | 实作：i) 建立 Figma 设计，加入框架并加入矩形及文字等组件 ii) 切换至原型模式，将连接线从一个组件拖曳至另一个框架并预览页面导航 iii) 制作涵盖标题、问题辨识、概念、科技应用、影响力及伦理的简报，并使用图像解释工作流程

最后定稿与展览 | 进行比赛日前的最终工作节，以完成并提交所有交付成果；比赛将于礼堂以摊位展览形式进行 | 实作：i) 完成并提交发泡胶展板及原型、简报或影片 ii) 于比赛当日在小组的摊位上展示项目

先修课程

硬体需求

配备已更新浏览器的手提电脑／桌面电脑
原型材料取决于所选方案，例如 3D 打印机、雷射切割机或纸皮等日常物料
micro:bit、Arduino 或 Raspberry Pi（可选用，仅适用于硬件原型需要展示功能时）

软体需求

Canva
Figma
App Inventor 2、Android Studio 或 Swift（可选用，仅适用于尝试制作运作中的应用程式原型时）