服務學習

學習目標

對長者進行尊重有禮的家訪，並記錄其日常生活、科技使用情況及遇到的困難。
將實地考察的觀察結果轉化為設計概念，涵蓋問題、建議的解決方案、關鍵科技、預期影響、創新及倫理。
製作比賽交付成果：一塊使用 Canva 設計的 A2 發泡膠展板、一個硬件或 Figma 原型，以及一份簡報。

課程大綱

比賽簡介與實地考察準備 | 介紹比賽主題「應對長者面對的挑戰」、課程進度表及交付成果，然後簡報家訪：其目標、禮物包，以及到達與破冰、對話代替訪問、具備「STEM 視角」觀察的三個階段，並涵蓋有關私隱、承諾及接受禮物的注意事項 | 實作：i) 以小組形式到訪長者家中，送上禮物包並邀請長者示範如何使用日常設備 ii) 在指導下參觀廚房及洗手間，並記錄自行修理的痕跡及安全風險 iii) 獨立完成實地考察工作紙，記錄該長者的個人背景及科技使用情況、其在生理、認知及環境上面對的挑戰，以及一項主要見解

概念發展 | 檢討小組的實地考察發現並將其轉化為設計概念，每個概念須陳述為待解決的問題、建議的解決方案、涉及的關鍵科技、預期影響、創新元素，以及倫理與考量 | 實作：i) 比較組員的工作紙以辨識共同問題與機會 ii) 在概念發展工作紙上繪畫並標註兩個不同的初步設計 iii) 選擇一個概念進行開發以參與比賽，並以可行性、影響力或創新性來證明該選擇的合理性

使用 Canva 進行設計 | 介紹如何使用 Canva 製作海報及簡報，涵蓋自訂尺寸設計、元素、文字、圖像及上傳工具、圖像框架、畫筆工具、QR 碼產生器等擴充功能、頁面轉場效果，以及在列印時保持元素遠離邊界 | 實作：i) 建立自訂尺寸的海報並重新命名專案 ii) 加入並重新排列文字、元素及圖像，包括將圖像放置在框架內並透過拖放方式進行替換 iii) 建立簡報，新增頁面並加入轉場效果

評審準則與發泡膠展板設計 | 講解八項評審準則：問題辨識 20%、影響力 15%、科技應用 15%、創新 10%、倫理 10%、發泡膠展板 10%、原型、簡報或影片 10% 及當日匯報 10%，以及各項的評分重點，包括界定問題範圍、影響規模、所選科技的契合度，以及倫理下的私隱、無障礙設計與尊嚴 | 實作：i) 接受教師的 Canva 邀請並加入學校團隊 ii) 建立 A2 直向（420 毫米乘 594 毫米）的自訂設計，並重新命名專案 iii) 排版產品名稱、問題資訊、目標、產品如何解決問題、挑戰，以及所有組員的班別、班號及姓名 iv) 建立公開檢視連結並作為發泡膠展板草稿提交

原型製作與簡報 | 將原型定義為用於測試概念、功能、設計及可行性的早期模型，而非最終產品；比較硬件方案（使用 3D 打印、雷射切割或紙皮等日常物料，並可選擇以 micro:bit、Arduino 或 Raspberry Pi 驅動）與軟件方案（使用 App Inventor 2、Android Studio 或 Swift，或 Figma 或 Canva 介面模擬圖）；然後說明簡報所需的部分 | 實作：i) 建立 Figma 設計，加入框架並加入矩形及文字等組件 ii) 切換至原型模式，將連接線從一個組件拖曳至另一個框架並預覽頁面導航 iii) 製作涵蓋標題、問題辨識、概念、科技應用、影響力及倫理的簡報，並使用圖像解釋工作流程

最後定稿與展覽 | 進行比賽日前的最終工作節，以完成並提交所有交付成果；比賽將於禮堂以攤位展覽形式進行 | 實作：i) 完成並提交發泡膠展板及原型、簡報或影片 ii) 於比賽當日在小組的攤位上展示項目

先修課程

硬體需求

配備已更新瀏覽器的手提電腦／桌面電腦
原型材料取決於所選方案，例如 3D 打印機、雷射切割機或紙皮等日常物料
micro:bit、Arduino 或 Raspberry Pi（可選用，僅適用於硬件原型需要展示功能時）

軟體需求

Canva
Figma
App Inventor 2、Android Studio 或 Swift（可選用，僅適用於嘗試製作運作中的應用程式原型時）