UnaGPT · 中學版

其他科目

UnaGPT 運用 AI 辨識學生專屬的學習需求，不僅支援所有學科，更針對公民與社會發展科、資訊及通訊科技科及倫理與宗教科等專業領域提供個人化的學習建議。系統能有效培養學生必備的明辨性思考、數碼素養與倫理思辨能力，進而全面提升學業表現。

快速體驗
資訊及通訊科技

程式碼

學生手寫上傳 → OCR · 數碼化 → 轉換為數碼文字 / 辨識文字。

編程碼，如：Python, SQL
程程式碼
學生手寫上傳
學生手寫
OCR數碼化
轉換為數碼文字
辨識文字
def clean_data(products): cleaned_products = [] for product in products: if isinstance(product['price'], float): product['name'] = product['name'].title() return cleaned_products
✓編程碼，如：Python, SQL
資訊及通訊科技

手寫技術題

評估學生針對技術性題目（如 SQL、編程）的手寫作答能力。這能有效模擬沒有即時除錯工具的考試環境，檢視學生的實際編程和解難水平。

SQL / 編程手寫作答解難能力
學生ICT · SQL
問題 (3 分)
Given the following table Employee:
emp_idemp_namesalarydept
1John5000Sales
2Alice6000HR
3Mike4500IT
4Sarah5500Sales
5David4000IT
Write an SQL query to retrieve the names of employees who belong to the 'Sales' department and have a salary greater than 5000.
答案 · 提交 #1
select * from employee where dept = Sales and salary > 5000
Selecting the correct column
0
The query selects all columns using '*', but the question requires only the names of employees.
Selecting the correct table
1
The query selects from the correct table, 'employee'.
資訊及通訊科技

流程圖批改

連流程圖等圖像化作答，AI 亦能準確解讀，檢視各符號形狀、流程分支與運算步驟是否正確，並對照評分準則逐項給分，助學生掌握演算法邏輯。

流程圖符號形狀演算法邏輯
學生圖像作答ICT · 流程圖
Question · Question 1 [6 marks]
Draw a flowchart for an algorithm that reads a positive integer N and outputs the sum 1 + 2 + ... + N.
Student's Answer
ICT · 流程圖
AI Result
Start and End terminals
The flowchart starts with a Start terminal, but is missing an End terminal after the output.
0
Input operation
The input operation is present, but an incorrect shape (rectangle) is used instead of a parallelogram.
0
Initialization
The variables sum and i are correctly initialized to 0 and 1, respectively.
1
Loop condition and branching
The loop condition i <= N is present, but the 'yes' and 'no' branches are swapped, which breaks the loop logic.
0
Loop body computations
The accumulation step is incorrect; it adds 1 to sum instead of the loop counter i.
0
Output operation
The output operation is correctly placed in a parallelogram.
1
資訊及通訊科技

實體關係圖 ER Diagram

AI 準確解讀 ER 圖，檢視實體、關係、基數與屬性的標示，並指出概念上的錯誤。

ER 圖基數標示屬性連接
學生圖像作答ICT · 實體關係圖
Question · 第 2 題 [6 分]
某學校資料庫記錄學生及其修讀的科目（一名學生可修讀多個科目；一個科目可由多名學生修讀；每項選修都有成績）。繪畫實體關係（ER）圖，顯示實體、關係、基數及主要屬性。
Student's Answer
ICT · 實體關係圖
AI Result
學生繪畫的實體關係（ER）圖
圖中正確地使用了矩形來表示「學生」和「科目」兩個實體，並以菱形表示它們之間的「選修」關係。實體的基本屬性（如學號、姓名、代碼、名稱）亦正確地以橢圓形標示並連接至相應實體。
然而，圖中存在兩處錯誤：
1. 題目指出「一名學生可修讀多個科目；一個科目可由多名學生修讀」，這代表學生與科目之間的關係是多對多（M：N），但圖中卻標示為一對多（1：N）。
2. 題目註明「每項選修都有成績」，這意味著「成績」是依附於「選修」這個關係而存在的屬性，因此應以橢圓形表示並連接至「選修」的菱形上，圖中遺漏了此屬性。
公民與社會發展科

資料回應題

系統評核答案準確性與資料運用，並透過錯誤指引與建議，助學生掌握分析方法。

資料運用數據判讀事實準確
學生公民 · 數據回應
問題 (12 分)
資料 A：1980 - 2019 年間全球及部分地區呈報給世界衛生組織的麻疹個案數字
地區＼年份19801990200020102019
全球4 211 4311 374 083853 479343 806873 022
非洲1 240 993481 204520 120199 174618 595
……
(a) 根據資料 A，就呈報給世界衛生組織的麻疹個案數字，描述兩個主要特徵。(4 分)　(b) …　(c) …
答案 · 提交 #1
(a) 所有地區的麻疹病例數都在增加：無論是非洲、美洲還是歐洲，各地的麻疹病例數都顯示出持續上升的趨勢，特別是美洲從257790例增至21971例。地區差異：非洲的麻疹個案數字在各年份中均佔全球比例最高。…
分題 (a)：描述麻疹個案數字的主要特徵
答案未有明確引用資料 A，亦未有寫出具體數值。第一點「所有地區的麻疹病例數都在增加」與資料 A 不符，因為大部分地區在 1980 至 2010 年間個案數字明顯下降，只有近年回升。第二點「非洲的麻疹個案數字在各年份中均佔全球比例最高」雖然方向正確，但未有引用具體數字，亦未有比較其他地區。整體而言，答案內容有限，未能充分運用資料 A。
1
整體回饋 · 推理問題
事實不準確 (Factual Inaccuracy)
所有地區的麻疹病例數都在增加：無論是非洲、美洲還是歐洲，各地的麻疹病例數都顯示出持續上升的趨勢，特別是美洲從 257790 例增至 21971 例。
資料 A 顯示 1980 至 2010 年間大部分地區麻疹個案數字明顯下降，只有 2019 年部分地區回升。美洲的數字由 257,790 下降至 21,971，並非上升。
倫理與宗教

引導式論述題

面對無絕對答案的社會爭議，AI 能評估學生運用倫理或宗教原則的道德推理能力，並指導思考盲點，助其建立客觀且具說服力的批判性論述。

道德推理倫理 / 宗教原則批判性論述
學生倫理與宗教 · 引導式論述題
問題 (20 分)
澳洲一名 104 歲的科學家，由於視力退化，覺得自己的生活質素逐漸變差。他已不能從事最愛的研究工作，社交生活亦受嚴重影響，覺得生活沒有尊嚴，決定尋求安樂死，前往瑞士在當地合法地接受安樂死。試從倫理學的角度，評論以上科學家的決定。
答案 · 提交 #1
首先，從生死倫理裡面的醫學、宗教兩方面說明以上科學家的決定。醫學方面，救人是醫生的天職，因此協助科學家接受安樂死從醫學角度是不道德的，因為醫生的天職是拯救每一條生命；從宗教角度，基督宗教認為每個人的生命都是神所賜下的，生命十分珍貴，自己不能任意處置，否則神會懲罰；而佛教方面，認為每個人來到世間都有自己的使命要完成，科學家的決定是逃避使命，會下達三惡道 …
分數詳情
最終得分9
相關論點的陳述
有明確立場，並提出醫學、基督教及佛教角度反對安樂死，涉及生命價值、宗教禁制及醫生職責等，與題目相關。但論點較集中於單一反對方向，對生活質素、自主、尊嚴、社會責任等核心價值討論不足，亦把「醫學」與「倫理學」混同，部分論點重複，故未達全面。
5
論點的建立
有嘗試運用宗教理由支持立場，例如生命由神所賜、佛教業報與三惡道，亦以醫生角色責任作論證。但推論多停留於斷言，未清楚說明倫理原則如何回應個案中的尊嚴受損及自主選擇，亦未處理可能的反方觀點，分析深度不足。
4
整體回饋 · 建議
先界定評論所依據的倫理角度（如生命價值、自主、尊嚴、後果或宗教觀點），再逐點連結個案事實，避免只重複結論。
除反對立場外，亦可簡要處理支持安樂死的觀點（如生活質素下降、自主選擇），再說明為何這些理由仍不足以支持本案。
2026 全新功能 NEW

Una 題庫 · 其他科目：中一至中六（HKDSE）課程題目一應俱全

中一至中六（HKDSE）其他科目由知識結構出發 —— 逐個考點備課、出題與覆核；每題附評分標準與示例答案，一鍵匯出至 UnaGPT AI 自學系統自動批改。

  • 中一至中六其他科目：2,487 條題目 · 265 個考點
  • 中英雙語對照，介面與題目一鍵切換
  • 草稿 → 覆核 → 發佈，教師覆核流程把關
  • 多元題型：多選／簡答／結構／資料回應／寫作／圖像作答
覆蓋範圍
中一至中六
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其他科目 · 知識點樹
① 知識點樹 —— 其他科目：科目 → 綱領 → 主題 → 考點
資訊及通訊科技 試題範例
② 資訊及通訊科技試題 —— 追蹤表 含圖像
公民 試題範例
③ 公民試題 —— 發展數據的趨勢分析 含圖像
師生感言

學校與師生的真實回饋

UnaGPT 的即時反饋功能更有互動性，我現在可以及時理解並糾正自己的錯誤，不用等一週才收到評分。

陳愛瑤
陳愛瑤中五學生 · 香港真光書院

UnaGPT 幫助我學習 ICT 更輕鬆！系統能清楚指出我在 SQL 題目中遺漏了某些括號或字母，解釋清晰，學習更有效率。

鄭和韻
鄭和韻中五學生 · 香港真光書院

UnaGPT 的回饋非常貼題，不但清楚指出錯誤位置，還會提供改寫範例和具體建議，幫助我即時改善答案。

葉可程
葉可程中四學生 · 香港真光書院
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