學童手寫辨識新技術,精準認字便於批改
新技術專為辨認學童手寫中文字而設,大大提高電腦認中文字的準確度,有助 AI 更準確地自動批改。獨有「快速補字」功能,如電腦認不清楚文字位置,學生也能輕易修正。
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OCR (中文)

我的好朋友美玲,她是個非常好的人是樂意幫助人。
去年冬天的時候,我忘記帶我的外套,美玲看到我沒有外套,就把圍巾借给我,讓我心裡感到好溫暖。那天的天氣真的冷得不得了。圍巾的顏色也很漂亮,讓我覺得好開心。
還有一次下大雨,我沒有帶傘,美玲就送我回家,結果她的衣服都濕透了。
我媽媽知道這些事情後,想請美玲吃飯來謝謝他,但美玲卻說不用,這是她應該做的。現在這樣樂於助人的人真的很少了,我真的覺得很感動。
我們現在還是一起玩,無論是在學校或者放學後,她都是我最好的朋友!我們一起分享快樂,互相幫助,我希望我們的友誼能夠一直保持下去。
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文法錯誤偵測句子潤色建議段落結構分析亮點賞析邏輯謬誤偵測內容深度建議
學生任務1:中文寫作
問題
「一位樂於助人的朋友」描述這位朋友如何幫助你,並分享你從他/她身上學到的關於友誼及助人的道理。
答案 · 提交 #1
我的好朋友是一位樂於助人的同學。去年冬天的一個早上,我走到操場的另一角,遠遠看見有同學伏在地上哭。我便快步走過去,蹲下身輕聲問他發生甚麼事…
最終得分38
內容回應了朋友如何幫助人的要求,但仍欠具體事件及友誼道理。18
表達文句尚算流暢,但用詞稍欠豐富,部分句式可更靈活,缺乏修辭技巧。11
結構分段合理,惟首尾呼應稍弱,起承轉合不夠鮮明。9
文法錯誤
去年冬天 → 去年冬天(語序正確);建議補上連接詞使段落更連貫。
段落分析
敍事偏向平鋪直敍,可加入心理描寫與細節描寫,令幫助場景更立體、更具感染力。
佳句
「我便快步走過去,蹲下身輕聲問他」—— 動作描寫具體,能表現主角的關心。
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校本教材匯入逐題評分解釋精準評估理解
閱讀下面的文字,然後回答問題。
早上,窗外的天色格外昏暗。我緩緩地步行上學,六年來我每天都是懷着愉快的心情走這條路,不過今天我的內心卻是百感交集 我畢業了,意味着要告別小學校園、老師和同學,可是我還有「任務」要完成……
問題
(3分)
1. 聽到司儀宣布我們贏得班際歌唱比賽冠軍後,大家的反應都很____。
2. 文中哪一個四字詞語形容有步驟地引導別人學習?____。
3. 文中提到「我還有『任務』要完成」,「任務」是指什麼?____。
2. 文中哪一個四字詞語形容有步驟地引導別人學習?____。
3. 文中提到「我還有『任務』要完成」,「任務」是指什麼?____。
提交內容
1. 百感交集
2. 循循善誘
3. 在毕业典礼上致辞
2. 循循善誘
3. 在毕业典礼上致辞
分數詳情段落分析整體回饋
分數項目
第1題答案為「百感交集」,與指定答案「雀躍」不符;本題註明不接受別的答案。
0第2題答案與指定四字詞語相符。
1第3題答案表達在畢業典禮上致辭,屬可接受答案。
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重組句子仿作供詞造句
問題 1
(9分)
請從以下五個詞語中,選擇至少兩個,寫出一個完整的句子。
方法
興趣
精神
習慣
環境
方法
興趣
精神
習慣
環境
提交內容
我很有精神和方法的。
分數詳情段落分析整體回饋
我很有精神和方法的。
內容用了兩個詞語,但只有「精神」較貼切;「方法」通常要配合做事內容,例如說明做某事有甚麼方法。句子結構基本完整,但結尾的「的」令語氣不自然。若要改好,可把詞語放進更清楚的情境,例如寫成與學習或生活有關的完整句子,並交代「方法」用在哪方面。
手寫拼音答題
新增手寫拼音答題功能,支援普通話練習,例如:拼音、粵普對譯。
普通話拼音粵普對譯
普通話手寫拼音作答
問題1 · 普通話拼音
請以下普通話句子改為普通話拼音
「你吃飯了嗎?」
「你吃飯了嗎?」
nǐ chī fàn le ma
分項評詳 · 拼音最終得分:5
聲調錯誤「chi」應標為「chī」;聲調符號需標於主要元音上 → nǐ chī fàn le ma
問題2 · 粵普對譯
將粵語「畀我」譯成普通話
並標注拼音
並標注拼音
gěi wǒ
分項評詳 · 對譯最終得分:4
用詞建議粵語「畀」普通話應作「給」 → 給我 gěi wǒ
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小一至小六
中文英文數學人文科學
師生感言





